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①你对国学有什么发言权？
对于“国学”，我觉得我多少有点发言权，因为我读过很多古书。
如果把我这么多年读的古书排列出来的话，能摆满好几个书柜。当然我读的古书肯定没有专家多，但是应该比大部分国学爱好者还是多一些的。如果我没有发言权，那大部分赞美国学的人就更没发言权了。
当然，有发言权不一定代表我发的言就对。
②国学是什么？
国学现在就是个筐，好像什么古代的东西都可以往里面放。按照通行的说法，国学应该就是泛指古代的文化学术。
但是这个叫法有个问题，就是忽视了国学内部的巨大差异。就像《弟子规》大家说是国学，《庄子》大家也说是国学。但是庄子要是看见李毓秀（弟子规作者），肯定说这人是傻瓜，劝大家千万不要信他。
③国学好还是不好？
国学里当然有很多好东西，尤其是在文学艺术方面。但是也有很多坏的东西。至于谈不上好坏，但是过时的东西，就更多了。
④国学有什么用？
如果从纯实用角度来看，国学没啥太大的用。
⑤国学能提高孩子的总体道德水平么？
不能。
如果要提高道德，让孩子读论语，还不如让孩子看《夏洛的网》或者《窗边的小豆豆》，哪怕好莱坞的动画片效果也会更明显一些。
⑥国学里那么多做人的道理，为什么对提高孩子的道德没用？
因为国学背后有自己的社会背景，跟现代社会脱节了。孩子不可能真心信服那些道理，如果信服了，说明孩子傻。
⑦学国学可以让孩子孝顺我么？
有可能。
但代价是让孩子变傻。
⑧国学可以教人成功么？
不能。
古代的人物和事件可以做案例分析，但要说用《三十六计》来做生意，学王阳明来管理企业，那都是说着好玩而已，就像马云一辈子最后悔创建阿里巴巴，强东哥不知道奶茶妹长啥样，那都不能当真。
⑨学国学能解决现代社会面临的问题么？
不能。
看看历史就知道，国学连古代社会的问题都没能解决，又怎么能解决现代社会的问题呢？
⑩你这不是贬低古代圣贤么？
古代的那些大人物当然比我聪明。但是他们的眼界比我们狭窄，可以利用的思想资源比我们贫乏，面对现代社会的问题，他们不可能有比我们更好的主意。
⑪那为什么毛主席还读《资治通鉴》呢？
他读的是历史，不是国学。他要是用国学爱好者学国学的态度读《资治通鉴》，早就被蒋介石捉走了。
⑫国学可以增加人的修养么？
可以。
你把那个时间用来弹钢琴，或者听爵士乐，或者哪怕读村上的小说，也一样可以增加修养。只要你坐下来专心致志地做任何一种需要思考的事情，都可能会增加你的修养，跟国学不国学没有直接关系。
但有个前提，就是别学傻了。
⑬孩子该不该学国学？
应该。
身处在一个社会，当然应该对这个社会以往的历史、以往的文化有个基本的了解。如果学习方法得当的话，它可以开阔孩子眼界，增长知识，对孩子文字修辞能力也有一定好处。
但是如果不是有特别的爱好，不宜花费太多时间。
⑭那你为什么在文章开头吹你读古书？
因为一是要堵他们的嘴，一是因为有特别的爱好。
⑮应该怎么学国学？
有一颗平常心。
用好奇的心态学东西，会越学越聪明；用崇拜的心态学东西，会越学越傻。
国学爱好者往往让大家学习之前先有一个崇拜的心态，这就容易学傻。
⑯国学学傻的症状是什么？
不同的学科，学傻的症状不一样。
对于国学来说，学傻的主要症状是不由自主地装逼。
举一个例子，如果一个现代人说要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，那就是学傻了。
⑰怎么判断国学班是不是骗子？
就跟卖药一样，凡是拼命夸大疗效的都是骗子。
⑱骗子的最明显特征是什么？
《易经》《黄帝内经》《弟子规》。
骗子的特征不仅限于此，但是这三个是骗子最容易辨识的特征。
⑲为什么有些家长觉得学国学有大用？
因为不懂。
⑳为什么有些专家也觉得学国学有大用？
因为职业。
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